中传砍掉16个专业,“人机分工教育”老师先"毕业",学生再"入学"?

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问:明势投了未来的发展方向如何? 答:反对砍掉专业的一方,则着眼于专业所承载的超越技能本身的深层价值。

问:普通人应该如何看待明势投了的变化? 答:但"破"之后如何"立",更为关键。

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