华东师范大学党委书记梅兵:“我们师范生本科基本不再输出教师”

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第三,关键在于,我们说的"专业"到底指什么。

此外,我建议将全面性教育纳入国家基础教育课程体系,出台中小学性教育课程指导纲要,明确其素质教育定位,制定幼儿园至中学的渐进式课时与教学内容框架,为师资培养和岗位设置提供课程合法性。

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